Τα δίκτυα και ο εξοπλισμός σε αριθμό σχολείων ήταν και αυτή τη φορά ο αδύναμος κρίκος στη διαδικασία της τηλεκπαίδευσης, που στήθηκε χθες σε Δημοτική και Μέση Εκπαίδευση. Η πρώτη μέρα της εξ αποστάσεως μετά τις διακοπές των Χριστουγέννων, βρήκε εκπαιδευτικούς και μαθητές σε μια προσπάθεια συντονισμού ούτως ώστε να κυλήσει όσο το δυνατό πιο ομαλά το διαδικτυακό μάθημα.
ΟΕΛΜΕΚ και ΠΟΕΔ ενημερώθηκαν από τους εκπαιδευτικούς πως τα προβλήματα που αντιμετώπισαν ήταν κυρίως τα δίκτυα των σχολείων και μέρος του τεχνολογικού τους εξοπλισμού, ο οποίος όπως λέχθηκε δεν μπορούσε να ανταπεξέλθει. Συγκεκριμένα, ο πρόεδρος της ΟΕΛΜΕΚ Θέμης Πολυβίου ανέφερε στον «Φ» ότι σε αρκετές περιπτώσεις έπεσαν τα συστήματα σχολείων προκαλώντας καθυστερήσεις στη διεξαγωγή του μαθήματος. Αποτέλεσμα αυτών των δυσκολιών, σύμφωνα με τον κ. Πολυβίου. Από πλευράς της η πρόεδρος της ΠΟΕΔ Μύρια Βασιλείου ανέφερε ότι κατά την πρώτη μέρα τηλεκπαίδευσης ήταν αναμενόμενο να καταγραφούν προβλήματα και ελλείψεις κυρίως σε δίκτυα και ψηφιακές συσκευές. «Ως ΠΟΕΔ ζητήσαμε από τα σχολεία να καταγράψουν τις ελλείψεις και τα προβλήματα για να υπάρχει σφαιρική εικόνα. Υπήρχαν φυσικά και περιπτώσεις που δεν καταγράφηκαν ιδιαίτερες δυσκολίες», ανέφερε η κ. Βασιλείου.
Εκπαιδευτικοί που μίλησαν στον «Φ» αναφέρθηκαν στις πιο πάνω δυσκολίες και συγκεκριμένα σε περιπτώσεις που δεν υπήρχαν μικρόφωνα. Όπως ανέφεραν, χρειάστηκε να πάρουν και δικό τους εξοπλισμό στα σχολεία ή να προμηθευτούν μικρόφωνα για να μπορέσουν να διεκπεραιώσουν το μάθημά τους. Επίσης, αναφέρθηκαν σε καθυστερήσεις στη σύνδεση λόγω των συστημάτων στα σχολεία με αποτέλεσμα οι μαθητές να περιμένουν αρκετή ώρα. Άλλοι πάλι δήλωσαν ότι σε γενικές γραμμές, δεν αντιμετώπισαν προβλήματα και αξιοποίησαν την πρώτη μέρα για συντονισμό με τους μαθητές τους και οργάνωση των μαθημάτων τους.
Σημειώνεται ότι σε σχολεία που παρατηρήθηκαν προβλήματα, οι διευθύνσεις έδωσαν άδεια στους εκπαιδευτικούς να αποχωρήσουν από το σχολείο και να μεταβούν στις οικίες τους για να κάνουν το μάθημά τους.
Σε δηλώσεις του ο υπουργός Παιδείας για το θέμα του εξοπλισμού ανέφερε ότι «έχουμε αυτά που έχουμε. Δεν αφαιρέσαμε αλλά προσθέσαμε εξοπλισμό. Πρέπει να αποφεύγουμε την μεμψιμοιρία. Τρέξαμε για τις προμήθειες ηλεκτρονικών υπολογιστών, είχαμε προσφορές και περιμέναμε αυτές τις ημέρες την παραλαβή τους. Χωρίς προϋπολογισμό αυτό ματαιώθηκε γιατί ήταν καταγραμμένα στον προϋπολογισμό του 2021. Δεν είχαμε δικαιολογία να μην εξοπλίσουμε τα σχολεία. Πρέπει όλοι να δείξουμε κατανόηση».
Όσον αφορά στα μέτρα που θα ανακοινωθούν σήμερα από το Υπουργικό Συμβούλιο, επικρατέστερο σενάριο είναι το κλείσιμο και των σχολείων μέχρι το τέλος Ιανουαρίου, με τις πληροφορίες να αναφέρουν ότι η Προδημοτική Εκπαίδευση παραμένει αγκάθι. Κι αυτό διότι, από πλευράς υπουργείου Παιδείας φαίνεται να προκρίνεται κλείσιμο και νηπιαγωγείων, ενώ στο τραπέζι υπάρχει το αντίθετο. Πέραν όμως από την Προδημοτική Εκπαίδευση, η προσοχή στρέφεται και στις εξετάσεις τετραμήνων. Σύμφωνα με τον Πρόδρομο Προδρόμου, «εξετάσεις θα γίνουν εάν πηγαίνουμε σχολείο. Εάν δεν πηγαίνουμε πώς θα γίνουν;». Σε περίπτωση που οι εξετάσεις αναβληθούν για το πρώτο τετράμηνο, ο κ. Προδρόμου σημείωσε ότι οι μαθητές θα εξεταστούν σε ολόκληρη την ύλη στο τέλος της σχολικής χρονιάς.
Αναφορικά με την αναστολή της λειτουργίας των σχολείων για τις επόμενες τρεις εβδομάδες, ασφαλείς πληροφορίες του «Φ» αναφέρουν ότι οι εκπαιδευτικοί θα μπορούν να εργάζονται από το σπίτι. Παρόλα αυτά, τα σχολεία δεν θα βάλουν λουκέτο καθώς πρέπει να έχουν καθημερινά παρουσία διευθυντικής ομάδας κι ενδεχομένως μικρού αριθμού εκπαιδευτικών, ούτως ώστε να διεκπεραιώνονται διάφορα ζητήματα (π.χ. εγγραφές στα Δημοτικά, βαθμολογίες, επικοινωνία με γονείς κ.λπ.).
Παρατηρήσεις υπουργείου σε νηπιαγωγεία
Στο μεταξύ χθες, το υπουργείο Παιδείας απέστειλε σε νηπιαγωγεία εγκύκλιο κάνοντας παρατήρηση για την ιστοσελίδα τους. Συγκεκριμένα, αναφέρει ότι πρέπει να την εμπλουτίσουν άμεσα με εκπαιδευτικό υλικό που να εξυπηρετεί την ασύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Όπως σημειώνεται στην εγκύκλιο που στάλθηκε σε κάποια νηπιαγωγεία, έγινε διερεύνηση και διαπιστώθηκε ότι δεν υπήρξε εμπλουτισμός και ανάρτηση υλικού.